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基于條碼技術(shù)的高校教材管理系統(tǒng)解決方案
來源：作者：日期：2018-02-07 17:44:44點擊：7633次
條碼技術(shù)最早產(chǎn)生在二十年代，誕生于Westinghouse的實驗室里。那時候?qū)?a >電子技術(shù)應(yīng)用方面的每一個設(shè)想都使人感到非常新奇。他的想法是在信封上做條碼標記，條碼中的信息是收信人的地址，就象今天的郵政編碼。
為此Kermode發(fā)明了最早的條碼標識，設(shè)計方案非常的簡單，即一個“條”表示數(shù)字“1”，二個“條”表示數(shù)字“2”，以次類推。然后，他又發(fā)明了由基本的元件組成的條碼識讀設(shè)備：一個掃描器（能夠發(fā)射光并接收反射光）；一個測定反射信號條和空的方法，即邊緣定位線圈；和使用測定結(jié)果的方法，即譯碼器。
目錄
1、基于條碼技術(shù)的高校教材管理系統(tǒng)解決方案簡介
2、基于條碼技術(shù)的高校教材管理系統(tǒng)功能
3、基于條碼技術(shù)的高校教材管理系統(tǒng)解決方案特性
4、條碼技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用
基于條碼技術(shù)的高校教材管理系統(tǒng)解決方案簡介：
條碼數(shù)目前高等院校教材管理的現(xiàn)狀對一所綜合性院校來說，專業(yè)門類多，課程門類廣，教材用書種類多，數(shù)量大，隨著各校規(guī)模的迅速擴
大，這種情況更加明顯。同時由于高校中專業(yè)設(shè)置門類多，各專業(yè)每期開設(shè)課程種類多，因此，每期教材科涉及管理的入出庫教材種類少則幾
百多則幾千種，涉及教材冊數(shù)少則幾千多則幾萬，特別是近年來，隨著我國高等教育規(guī)模的不斷擴大，高校學生人數(shù)迅速增加，使教材管理工
作更加繁重不堪。據(jù)調(diào)查，到目前為止，我國還有許多高校甚至是一些重點院校的教材管理仍為手工管理方式，存在諸多弊端，效率低，易出
錯，經(jīng)常出現(xiàn)供書不及時、書庫缺書、用量與供應(yīng)量脫節(jié)等現(xiàn)象。原因固然是多方面的，但其中管理落后是主要因素。據(jù)采集系統(tǒng)是自動化生
產(chǎn)線必備的生產(chǎn)線自動控制設(shè)備之一，此設(shè)備能夠擺脫繁重的人工抄寫錄入工作，減少人為差錯，提高生產(chǎn)線的工作效率，并為產(chǎn)品及生產(chǎn)線
的數(shù)據(jù)統(tǒng)計提供準確而詳細的資料。
在信息化、自動化已成為趨勢的今天，這種現(xiàn)狀不但與現(xiàn)實高校教材管理的業(yè)務(wù)需求不相適應(yīng)，并且也與高校信息化建設(shè)的發(fā)展趨勢不相適
應(yīng)，因此，高校教材管理人員目前迫切需要一套利用高新技術(shù)建立的方便、高效的管理信息系統(tǒng)來代替繁瑣、低效的傳統(tǒng)手工管理方式，并最
終實現(xiàn)教材管理的全面自動化。
基于條碼技術(shù)的高校教材管理系統(tǒng)功能：
2.1教材科目常的教材銷售事務(wù)：通過條碼識讀儀對圖書條碼的掃描，銷售管理實現(xiàn)了零售、學生班售書、教師領(lǐng)書、單位購書、退書銷售管
理事務(wù)的自動化。
2.2教材科每學期的定購計劃自動生成及自動更新：通過網(wǎng)絡(luò)傳輸完成所有教材科定購教材流程，實現(xiàn)需求與供給的自動調(diào)節(jié)。
2.3查詢功能：在進行其他操作的同時，可以隨時隨地查詢各種信息。
2.4打印及預覽功能：基本在每一項功能上都提供預覽和打印功能，預覽能讓您不用真正打印就能查到各種信息。
2.5統(tǒng)計模塊：教材發(fā)行過程中出現(xiàn)的事務(wù)，本系統(tǒng)通過出庫時、對教材條碼的掃描，提供相應(yīng)的自動統(tǒng)計功能。
2.6數(shù)據(jù)保障：提供數(shù)據(jù)的自動備份和恢復功能。
2.7其他管理功能：其他的在事務(wù)中需要的輔助功能進行管理，其中包含有業(yè)務(wù)員管理，出版社管理，出版社分類管理，學期末處理。
基于條碼技術(shù)的高校教材管理系統(tǒng)解決方案特性：
教材管理業(yè)務(wù)及數(shù)據(jù)流程清晰順暢，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)完整，管理規(guī)范，因此，在運用條碼技術(shù)的教材管理系統(tǒng)開發(fā)中，可基本不必改變原系統(tǒng)的處理
流程，而只需根據(jù)計算機信息處理以及圖書上條碼化已普及的特點，將條碼技術(shù)的優(yōu)勢與計算機信息處理有機結(jié)合起來，使教材入庫時所登記
的信息、可以在任何需要的地方使用，如在出庫時只需對圖書上的條碼進行掃描即可，使管理人員擺脫重復、繁瑣、易錯、量大的分賬登記的
機械性勞動，這樣做既可提高入出庫數(shù)據(jù)查詢的準確性、及時性、方便性，又可實現(xiàn)與各相關(guān)部門如財務(wù)處的及時信息、傳遞，從而提高工作
效率。
由此不難看出，該系統(tǒng)智能化程度較高，具有方便、快捷、簡單、實用的工作流程，充分利用現(xiàn)代化辦公設(shè)施，實現(xiàn)多用戶的共享，同時它既
可單獨運行也可與其他管理軟件連接，方便快捷與使用權(quán)限設(shè)置相結(jié)合，而且設(shè)有查詢功能，便于用戶及時了解、掌握、分析教材管理工作情
況等特性。
高等院校的教材管理現(xiàn)狀已遠遠不能適應(yīng)現(xiàn)在的教學發(fā)展，在很大程度上阻礙著高等院校信息化建設(shè)的進程。利用條碼技術(shù)建立適應(yīng)高等院校
的教材管理系統(tǒng)，使它具有方便、高效、安全、穩(wěn)定、易學易用等特點，不但可以大大減輕管理人員的上作量和勞動強度，提高教材管理上作
的效率，而且，由于系統(tǒng)提供的教材需求和庫存信息、準確及時，可以使教材科管理工作的質(zhì)量明顯提高。該系統(tǒng)的實施應(yīng)用能夠?qū)崿F(xiàn)真正意
義卜的教材管理信息化與自動化，極大地促進高等院校的信息化進程。
條碼技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用：
20世紀80年代中期，我國一些高等院校、科研部門及一些出口企業(yè)把條碼技術(shù)的研究和推廣應(yīng)用逐步提到議事日程。一些行業(yè)，如圖書館、
郵電、物資管理部門和外貿(mào)部門也已開始使用條碼技術(shù)。
1991年，4月9日，中國物品編碼中心正式加入了國際物品編碼協(xié)會，國際物品編碼協(xié)會分配給中國的前綴碼為“690、691、692”。許多企業(yè)
獲得了條碼標記的使用權(quán)，使中國的大量商品打入了國際市場，給企業(yè)帶來了可觀的經(jīng)濟效益。
條碼技術(shù)廣泛應(yīng)用于商業(yè)、郵政、圖書管理、倉儲、工業(yè)生產(chǎn)過程控制、交通等領(lǐng)域，它是在計算機應(yīng)用中產(chǎn)生并發(fā)展起來的，具有輸入快、
準確度高、成本低、可靠性強等優(yōu)點。
為此Kermode發(fā)明了最早的條碼標識，設(shè)計方案非常的簡單，即一個“條”表示數(shù)字“1”，二個“條”表示數(shù)字“2”，以次類推。然后，他又發(fā)明了由基本的元件組成的條碼識讀設(shè)備：一個掃描器（能夠發(fā)射光并接收反射光）；一個測定反射信號條和空的方法，即邊緣定位線圈；和使用測定結(jié)果的方法，即譯碼器。
| 中文名 | 時間 | 地點 | 范疇 |
| 條碼技術(shù) | 二十年代 | Westinghouse的實驗室 | 電子技術(shù)應(yīng)用 |
目錄
1、基于條碼技術(shù)的高校教材管理系統(tǒng)解決方案簡介
2、基于條碼技術(shù)的高校教材管理系統(tǒng)功能
3、基于條碼技術(shù)的高校教材管理系統(tǒng)解決方案特性
4、條碼技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用
基于條碼技術(shù)的高校教材管理系統(tǒng)解決方案簡介：
條碼數(shù)目前高等院校教材管理的現(xiàn)狀對一所綜合性院校來說，專業(yè)門類多，課程門類廣，教材用書種類多，數(shù)量大，隨著各校規(guī)模的迅速擴
大，這種情況更加明顯。同時由于高校中專業(yè)設(shè)置門類多，各專業(yè)每期開設(shè)課程種類多，因此，每期教材科涉及管理的入出庫教材種類少則幾
百多則幾千種，涉及教材冊數(shù)少則幾千多則幾萬，特別是近年來，隨著我國高等教育規(guī)模的不斷擴大，高校學生人數(shù)迅速增加，使教材管理工
作更加繁重不堪。據(jù)調(diào)查，到目前為止，我國還有許多高校甚至是一些重點院校的教材管理仍為手工管理方式，存在諸多弊端，效率低，易出
錯，經(jīng)常出現(xiàn)供書不及時、書庫缺書、用量與供應(yīng)量脫節(jié)等現(xiàn)象。原因固然是多方面的，但其中管理落后是主要因素。據(jù)采集系統(tǒng)是自動化生
產(chǎn)線必備的生產(chǎn)線自動控制設(shè)備之一，此設(shè)備能夠擺脫繁重的人工抄寫錄入工作，減少人為差錯，提高生產(chǎn)線的工作效率，并為產(chǎn)品及生產(chǎn)線
的數(shù)據(jù)統(tǒng)計提供準確而詳細的資料。
在信息化、自動化已成為趨勢的今天，這種現(xiàn)狀不但與現(xiàn)實高校教材管理的業(yè)務(wù)需求不相適應(yīng)，并且也與高校信息化建設(shè)的發(fā)展趨勢不相適
應(yīng)，因此，高校教材管理人員目前迫切需要一套利用高新技術(shù)建立的方便、高效的管理信息系統(tǒng)來代替繁瑣、低效的傳統(tǒng)手工管理方式，并最
終實現(xiàn)教材管理的全面自動化。
基于條碼技術(shù)的高校教材管理系統(tǒng)功能：
2.1教材科目常的教材銷售事務(wù)：通過條碼識讀儀對圖書條碼的掃描，銷售管理實現(xiàn)了零售、學生班售書、教師領(lǐng)書、單位購書、退書銷售管
理事務(wù)的自動化。
2.2教材科每學期的定購計劃自動生成及自動更新：通過網(wǎng)絡(luò)傳輸完成所有教材科定購教材流程，實現(xiàn)需求與供給的自動調(diào)節(jié)。
2.3查詢功能：在進行其他操作的同時，可以隨時隨地查詢各種信息。
2.4打印及預覽功能：基本在每一項功能上都提供預覽和打印功能，預覽能讓您不用真正打印就能查到各種信息。
2.5統(tǒng)計模塊：教材發(fā)行過程中出現(xiàn)的事務(wù)，本系統(tǒng)通過出庫時、對教材條碼的掃描，提供相應(yīng)的自動統(tǒng)計功能。
2.6數(shù)據(jù)保障：提供數(shù)據(jù)的自動備份和恢復功能。
2.7其他管理功能：其他的在事務(wù)中需要的輔助功能進行管理，其中包含有業(yè)務(wù)員管理，出版社管理，出版社分類管理，學期末處理。
基于條碼技術(shù)的高校教材管理系統(tǒng)解決方案特性：
教材管理業(yè)務(wù)及數(shù)據(jù)流程清晰順暢，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)完整，管理規(guī)范，因此，在運用條碼技術(shù)的教材管理系統(tǒng)開發(fā)中，可基本不必改變原系統(tǒng)的處理
流程，而只需根據(jù)計算機信息處理以及圖書上條碼化已普及的特點，將條碼技術(shù)的優(yōu)勢與計算機信息處理有機結(jié)合起來，使教材入庫時所登記
的信息、可以在任何需要的地方使用，如在出庫時只需對圖書上的條碼進行掃描即可，使管理人員擺脫重復、繁瑣、易錯、量大的分賬登記的
機械性勞動，這樣做既可提高入出庫數(shù)據(jù)查詢的準確性、及時性、方便性，又可實現(xiàn)與各相關(guān)部門如財務(wù)處的及時信息、傳遞，從而提高工作
效率。
由此不難看出，該系統(tǒng)智能化程度較高，具有方便、快捷、簡單、實用的工作流程，充分利用現(xiàn)代化辦公設(shè)施，實現(xiàn)多用戶的共享，同時它既
可單獨運行也可與其他管理軟件連接，方便快捷與使用權(quán)限設(shè)置相結(jié)合，而且設(shè)有查詢功能，便于用戶及時了解、掌握、分析教材管理工作情
況等特性。
高等院校的教材管理現(xiàn)狀已遠遠不能適應(yīng)現(xiàn)在的教學發(fā)展，在很大程度上阻礙著高等院校信息化建設(shè)的進程。利用條碼技術(shù)建立適應(yīng)高等院校
的教材管理系統(tǒng)，使它具有方便、高效、安全、穩(wěn)定、易學易用等特點，不但可以大大減輕管理人員的上作量和勞動強度，提高教材管理上作
的效率，而且，由于系統(tǒng)提供的教材需求和庫存信息、準確及時，可以使教材科管理工作的質(zhì)量明顯提高。該系統(tǒng)的實施應(yīng)用能夠?qū)崿F(xiàn)真正意
義卜的教材管理信息化與自動化，極大地促進高等院校的信息化進程。
條碼技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用：
20世紀80年代中期，我國一些高等院校、科研部門及一些出口企業(yè)把條碼技術(shù)的研究和推廣應(yīng)用逐步提到議事日程。一些行業(yè)，如圖書館、
郵電、物資管理部門和外貿(mào)部門也已開始使用條碼技術(shù)。
1991年，4月9日，中國物品編碼中心正式加入了國際物品編碼協(xié)會，國際物品編碼協(xié)會分配給中國的前綴碼為“690、691、692”。許多企業(yè)
獲得了條碼標記的使用權(quán)，使中國的大量商品打入了國際市場，給企業(yè)帶來了可觀的經(jīng)濟效益。
條碼技術(shù)廣泛應(yīng)用于商業(yè)、郵政、圖書管理、倉儲、工業(yè)生產(chǎn)過程控制、交通等領(lǐng)域，它是在計算機應(yīng)用中產(chǎn)生并發(fā)展起來的，具有輸入快、
準確度高、成本低、可靠性強等優(yōu)點。
